В школе №7 20 октября 2018 года был проведен городской семинар-практикум «Реализация программы по выстраиванию образовательных переходов ДОУ - Школа»..
Участники семинара обсудили линии преемственности дошкольного и начального общего образования, результаты работы по программе преемственности между МБОУ «СОШ№7» и МАДОУ «Радость».
Педагогами школы и детского сада была продемонстрирована новая образовательная практика «Проектная задача» как технология разновозрастного сотрудничества, которая может использоваться в качестве одного из механизмов преемственности в способах и средствах деятельности обучающихся и воспитанников детского сада и школы.
Особенностями мероприятия стало объединение дошкольников и обучающихся первых классов в общую групповую работу. Впервые проектную задачу на территории МБОУ «СОШ №7» провели педагоги МАДОУ «Радость» Абдуллина И.Р. и Каримова Г.А.
В качестве участников выступили 12 воспитанников МАДОУ «Радость», 4 воспитанника группы предшкольной подготовки и 16 первоклассников МБОУ «СОШ №7» (в том числе 4 ребёнка с ОВЗ). Ребята работали в восьми разновозрастных группах.
Целью проектной задачи было создание условий, в которых дети разных возрастов (дошкольники и школьники) действовали бы способом кооперации при решении общей конкретно-практической задачи; проверить в практической ситуации усвоение темы «Признаки предметов» для первоклассников и сделать постановку задачи из «зоны ближайшего развития» для дошкольников.
Задания для участников мероприятия разрабатывались с учётом реестра затруднений обучающихся начальной школы, выявленных в ходе мониторингового исследования достижений обучающихся в 2017-2018 учебном году.
Проектная задача носила игровой сюжет «Путешествие в Легоград». В качестве оборудования использовались легоконструкторы, интерактивная доска. Участники проектной задачи выступали в качестве партнеров и проявили такие качества, как активность, ответственность, самоконтроль, умение участвовать в диалоге, стремление к взаимопониманию, умение слушать другого и уважать чужое мнение.
В качестве экспертов – наблюдателей выступили родители и представители дошкольных и общеобразовательных организаций. Наблюдение за участниками выстраивалось с учетом четырех критериев: коммуникация, познавательный интерес, принятие учебной задачи, работоспособность. Оценка взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводилась путём экспертного наблюдения и оформлялась в виде экспертного листа, в котором фиксировались действия учащихся в процессе решения задачи, и делался общий вывод об уровне сформированности следующих умений: учебных, информационных, коммуникативных, личностных, также оценивалась сфера произвольной регуляции. Результаты проектной задачи будут использованы как инструмент диагностики метапредметных результатов.
Представители образовательных учреждений города отметили высокий уровень подготовки семинара; результативность деятельности муниципальной инновационной площадки «Образовательный трансферт: детский сад - школа»; оценили технологию проведения проектных задач, как технологию, позволяющую выстроить образовательный переход «детский сад - школа».
Источник информации http://uo-gub.ru/deyatelnost/3861-proveden-gorodskoj-seminar-praktikum-po-vystraivaniyu-obrazovatelnykh-perekhodov-dou-shkola-2
Опубликовано: 24 октября 2018
#семинар-практикум
Comments